刘坤，2015年毕业于河南财经政法大学会计学院会计专业。
三年深圳证券公司运营工作经验，两年金融融资上市公司工作经验，曾代表公司参加2016年11月深圳金融博览会和2017年7月网易云创大会。
2020年加入银河集团net，现任国际商学院学管副院长，曾获得“2020年大学生优秀辅导员”“2020年财智杯教师组优秀奖”“喜迎二十大活动团体二等奖”“第九届河南省高校辅导员能力大赛优秀奖”。
2022年很荣幸我代表银河集团net参加了“2022年河南省职业院校班主任（辅导员）省级培训”，并且作为我们一组学员代表在河南省各职业院校和省教育厅的关注下发言，从内心感到无比的荣幸。在此，我由衷的感谢学校领导给我的这次学习机会，这次省级培训，犹如一场及时的大雨，为我们全省高职院校辅导员送来了宝贵的经验和理论的滋养。
首先今天我带来的汇报题目是：登山则情满于山，观海则意溢于海。这句话出自我国南北朝文学理论家刘勰的文学理论专著《文心雕龙》，其原句翻译这句话大概意思就是：站在山头上，情感就好像弥满了山；在海边看海，想象就好像海水一般地澎湃。也就是说做什么事就要全身心的去投入并且去享受这件事情。那么用在我们高职教育工作者上来说，既然我们身为教师，身为辅导员，我们就要全力以赴的培养人才已用于国家建设中去。
那么我们要培养什么样的人才，运用习主席的一句话就是：广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
（1）少年“大志”是“国之大者”的精神之基。
只有有效引导青少年树立理想信念，坚定不移听党话、跟党走，把自己的人生和国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，青少年的发展才有了“志向的底盘，人生的脊梁”，才可能有大视野、大格局。
（2）少年“大德”是“国之大者”的本源和伦理基础。
思想道德教育事关育人的方向和基础，集合了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化优势，吸收了全人类共同价值的社会主义核心价值观，立足于人的积极性社会发展，将个体成长与社会和谐、国家发展三者统一起来，明确了个体自我修养与国家发展目标，以及社会建设理想三者之间的辩证关系，充分体现立足于人本，突出了自由、充分发展的全面性、整体性的大格局。
（3）少年“大才”是“国之大者”人力资源的奠基和系统工程。
所谓“大才”必是厚基础，多学科的融合与把握各学科本质的有机融合；重智能，让青少年有更旺盛的求知欲、更坚韧的探索精神，更强的学习能力；求全面，知识的深度和覆盖持续提升；能创新，不断提出新问题，研究新方法，实现理论与实践的持续出新。
（4）每一个教育工作者都面临新的课题，要以更高的政治站位、更广的政治视野、更大的战略格局研究思考教育，懂全局、管本行；要把“国之大者”的高度落实到具体的教育行为和过程中，从功能、目标、内容、方法等各个方面体现“国 之大者”的追求；要进一步读懂当代青少年，进一步认识自我，全面提升自身综合素质，成为真正全面理解“国之大者”精神，落实“国之大者”战略的大先生，托起一代担当“国之大者”重任的建设者和接班人。
但对此对于我们高职的老师来说，有些可能会自卑，这“国之大者”精神是对于高等院校的，我们是高职大专，我们所培养出来的学生肯定跟他们不一样，这其实就体现出来了我们职业院校辅导员们常见的两个问题：1.对自身不自信；2.对自己的学生不自信。那么其实面对这样的困惑，其实我刚来到咱们学校的时候也有，并且也遇到过类似的情况。但是随着时间的推进，当我不断了解了我们学校和职业院校后，当新职业教育法的推出，当我了解了近十年习主席对职业教育做出N多次重要指示，当国家不断重视并且强调高职教育后，我对职业教育和自身都有了新的认识。其实就相当于我们要武力收复台湾，有10个人研发武器，100个人使用武器，一个人锻造武器。
所以面对如此重大时刻，面对我们辅导员肩负的责任，此次辅导员培训也由此展开。接下来，我会从培训简介、培训内容、个人感悟、培训收获、展望五个方面来给大家说此次培训的心得体会。
培训简介我这边分为三个部分。1.分组安排。2.课程安排。3.汇报展示。这其实也是当时还没去培训的时候，主办方给我们提供的一个培训安排内容。当晚也跟随郑州电专的老师们参观了他们学院，学习了他们的辅导员工作室的建设和兄弟院校之间的工作交流等等。培训总共分为十天，虽然是短短的十天，但是每天都很充实，从早上八点开始一直到晚上，培训老师们都是来自各个兄弟院校的优秀教授，优秀老师，优秀辅导员，多个培训老师享受国务院津贴，不仅是在河南省，在全国教育行业都有很高的地位，甚至还有时代楷模。
最后是我们小组根据主办方给出的命题做出的展示，命题为：《融媒体时代如果做好大学生价值观的引导》，我代表我
们组做汇报演讲，很荣幸最后被评选为优秀小组和优秀学员。
大家听我显摆了这么多，那么到咱们这次培训的一个重点了，就是培训的一个内容。十天的培训内容很多，我这边因为时间的原因，我也不可能给大家讲十天的内容，所以这边我特别挑选出来了五个对于当前咱们辅导员队伍比较实际性的内容。
第一就是新职业教育法，1996年公布实施职业教育法，2020年形成修订草案，2022年5月1 日起施行。新职业教育法的十个主要内容，如果有想要老职业教育法和新职业教育法的详细对比内容的话，可以下来后私聊问我要。
第二接下来就是老生常谈的师德师风问题了。首先是解读师德师风，先为人，再为师，在为示范，走上三尺讲台为人师表，走下三尺讲台以身作则。
第三与学生谈心谈话技术。我们该怎么去和学生谈心谈话其实是一门心理课程，具体的下去可以问一下马老师和牛老师。
这两个金字塔图很有意思，其实也很直面的说明了当与学生谈心谈话时该怎么去说的一些技巧，就其相对应的去回答相对应的，比如：一个学生来找你，想换个寝室，说他们寝室某某学生随便乱用别人的东西也不说，也不买，到处蹭。你这边该怎么去回答？你回答：嗯，对，这个学生就是不咋样，对的，上次来我办公室还顺我的东西，人品有问题。这样是不是就是相当于“事实表达”对应了“体验表达”，也相当于我们作为老师的，帮住另一个同学在背后说另一个同学的坏话？那我们该怎么说：确实，上次他从我这里拿走了一根笔一直没还我。但不证明他人品有问题。
再举个例子，一个学生来对你说：“老师，我想专升本”。你说：“就你？” 聊天结束… 你应该去迎合他的一个事实表达，说专升本的这个事实。“嗯，确实，专升本对你未来的出路相对于本科会更好点”。学生：“但是我自学和查资料了，感觉对自己很没有信心，觉得考不上，好几天没睡好觉了”。此时你就可以了：“直接报考咱们学校卓越部啊，专升本上线率每年都是90%以上，卓越部刘茜院长那个高数讲的那叫一个地道。”
其实有时候谈心谈话的目的并不是为了解决学生提出来的一些事情，谈心谈话的目的是为了帮助学生舒缓身心，引领其心理健康向积极方向发展，就算没有帮助学生达成他的目的，帮住他向好的方向发展，那就是成功的谈心谈话。
第四时代楷模曲建武
他是一个省教育局副厅长自动辞职去大连海事大学担任辅导员的一名教授。他是一个实实在在将小爱转为大爱的人。他是一个真真切切的将青年学生与社会与祖国的未来捆绑在一起的人。他的一场培训让我一生的学管生涯受益匪浅。
第五高校舆情危机识别与应对
举例一：郑州轻工业大学体育学院副院长事件。
举例二：优秀解决舆情案例：华水餐厅
根据以上两个案例，无论什么事情，突发事件辅导员一定要到场，突发舆情一定要及时解决。
个人感悟：要落实辅导员的九大职责
（一）思想理论教育和价值引领。
（二）党团和班级建设。
（三）学风建设。
（四）学生日常事务管理。
（五）心理健康教育与咨询工作。
（六）网络思想政治教育。
（七）校园危机事件应对。
（八）职业规划与就业创业指导。
（九）理论和实践研究。
教育是一切的根本，国家之兴，也全靠教育打底子。美国有个著名学者曾说过这样的话：一个国家，一个社会，什么人都可以坏，但有三种人不能坏——教师、医生、法官。其他人怎么坏，都可治他，包括总统，弄不好会被弹劾，但教师坏了误人子弟，医生坏了草菅人命，法官坏了失去公平公正。这三种人坏了，社会基本就乱了。
最后送大家几句话：
从理论学习到工作实践，让“知心朋友”多些引领力从日常管理到价值引领，让“传道师者”更具吸引力从倾听陪伴到成长筑基，让“信仰之花”延续生命力感谢大家的聆听，要记得我们是教师，我们是辅导员，要干一行爱一行，要时刻记住你所做的工作并不平凡，要有自信的对学生说出：“向我学习”。
